混合式课程建设，作为教育领域的一股新潮流，正逐渐成为课堂教学的新动力，逐步改变着传统的教学方式和学习模式。它结合了线上教育的便捷性和线下教育的互动性，旨在为学生提供更加丰富、多元的学习体验，激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。

教研活动中，老师们分别展示了学生的课堂表现综合数据、平台多样化的使用、教学案例，教学视频，各种资源链接等，丰富教学各个环节。同时老师们也提出了线上教学的一些顾虑，如线上学习要求学生有一定的学习自觉性和独立思考能力；在平台操作系统不稳定和网络不稳定的情况下，学习整体体验感不好等等。针对这些问题，部分老师给出一些建议，如采用时间限制和多样化考查机制，同时增加线上内容多样性，督促学生完成线上任务；与线上平台后台搭建联动机制，随时可以解决平台操控问题等。

通过本次教研活动，老师们进一步体会到线上平台建设和使用，不仅让课堂环节变的更加生动，提升学生学习兴趣，还能打破线下课堂的时间和空间限制，突破各种教学方法壁垒。通过交流，深感教学混合式改革的必要性，也发现了教学中出现的诸多问题，打开了自己的教学思路，更好的完善课堂教学环节等。