人文学院商务英语教研室于9月20日下午在人文楼3001召开了教改项目申报研讨会，林春玲院长及商务英语教研室全体教师参加，会议由教研室主任李岭岭主持。

在刘晨彦老师的带领下，教师们就教改项目申报一题进行了交流讨论，主要涉及教改项目的意义、特点，申报的选题方向，申报书的撰写技巧，教研成果呈现形式等。大家针对相关内容进行了热烈的讨论，各抒己见，建言献策，受益颇丰。

对于教改课题在立项过程中如何结合理论与实践，实现教改课题成果等方面，大家展开了激烈讨论。对此，孙春兰副教授发表了相关见解。她表示教学改革应立足于教学中遇到的实际问题和教学难点和痛点，结合前人相关的教学改革研究理论和成果进行研究。孙老师还提出，对于商务英语专业的双语教学，如何将英语和商务课程有机结合是目前本专业面临的一个课题。

此外，各位教师针对自己在教改项目申报中的实际困难进行了交流讨论。其中，仲晓萌老师提出教改课题的结项形式，除发表论文等常规形式外，是否有更加新颖契合的形式等问题。针对这一问题，吉艳副教授强调大家可以多维度多视角呈现教改课题的成果，如论文、报告和课程类相关材料等。既可以从课程层面出发，也可以从师资发展层面进行成果总结。

作为学院的评审专家，傅廷真副教授提出两点建议：

一、教改课题可以在课堂教学模式方面多做思考；

二、组建优秀团队，吸收有项目申报经验的教师参加，以保证项目研究的深度和效果。

此次研讨会，林院长与各位教师分享了自己教改项目申报的经验与建议，主要指出以下三点：

一、教改项目的申报需要注重教改的核心——教学。教学是教师的根本使命。

二、学会“深耕”。教改项目的议题诸多，应选择特定领域后注重积淀，精心打磨，方可取得成效。

三、注重团队合作。教改项目的申报、实施、结项需集思广益，集团队的智慧与力量共同完成。每个成员着眼于自身擅长的领域，以专业为依托，以兴趣为推动，共同助力商务英语专业的教改探索之路。

最后，李岭岭主任对此次教研活动进行了总结发言，希望大家结合商务英语专业领域找准教学难点和痛点，进行教学改革研究，为学期末的校级教改项目做好准备。