今年寒假我有幸参加了我校"三下乡"社会实践活动,向他们说明情况,我符合条件,他们热情接待了我。此次我的实践目的主要是为了帮助孩子学习。

1月12日星期二，我来到山东省聊城市东昌府区晨曦教育阿卡校区，开始了我为期八天的实践活动。

在实践活动中我感受到孩子们的学习热情,不懂就问的学习态度。在这里觉得祖国的花朵们真的很棒。

经过实践，让我有了一些到对这份工作体会：

一.从事教育

小的时候我就幻想着长大后能当一名教师。我喜欢孩子的天真烂漫，现在终于在我毕业之前体验了一次当老师的机会。我很珍惜这几天和孩子们相处的时间。

二.给孩子检查作业

不要指出错误之处，而是说出大体范围

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

不要盯着孩子写作业

首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

如何培养孩子专心写作业的习惯

利用“限时鼓励法”来纠正

只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。

利用“中途安抚法”来纠正

首先是中止了孩子拖拉的行为，其次让孩子明白：老师在关注他，希望他快一点完成作业。

利用“直接要求法”来纠正

这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间。要让孩子明白：老师说话是算数的，不是闹着玩的。

四．点拔孩子做习题。

不是所有的孩子都不需老师点拨不会做的习题或“爬坡”难题，老师作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要老师的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

让孩子反复读题

正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，老师要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。

用例题作辅导

对于孩子经过思考实在不会做的题目，老师也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。

五.不断学习,改善自我

人只有不断学习,才能更好适应社会的潮流。学习是人一生的目标,活到了,学到老,人生才美好。谦虚的学习会让你变得更加睿智,更能融入集体,让自己有所改变。

这次工作除了督导孩子写作业，给孩子检查作业，另外我知道了作为教师应尽的责任。课上我们是师生，课下我们是朋友。一开始真的是感觉很简单，但是过了一上午后我突然意识到不仅是辅导作业那么简单的事情，而是要读懂孩子的心思，为了让孩子听你的话就要去接近他，去了解他。教师对孩子的学习成长真的起到了至关重要的作用。（辅导教师 刘亚新）