为巩固“四说”工作实效，推进全体教职工深入理解审核评估理念，进一步明确教育教学改革与管理工作思路，深化育人成效，根据学校评建工作安排，医学院组织开展第二轮教师说课程、专业负责人说专业、院长说学院发展工作。医学院院领导、全体教师参加了活动。

医学院院长“说学院发展”

活动由三个部分组成，首先是院长说学院发展。卢传华院长从学院发展背景分析、发展总体思路、发展重点目标、具体措施等方面进行了阐述；副院长王世芳、副院长武玉兴分别从学科专业建设、师资队伍培养、质量保障、学生服务管理等方面进行汇报，使教师们理清了工作思路，知晓了学院发展目标，将学院的办学定位落实到专业建设上来。

说专业是加强专业内涵建设的重要环节，帮助专业教学团队更清晰地看到专业建设中存在的问题与努力的方向，有效地促进我院专业建设的整体水平，为我院各专业今后的发展指明方向。护理学专业负责人刘敏、康复治疗学专业负责人邬春艳，分别从专业定位、人才培养目标、课程体系的构建、特色与创新、专业发展规划等角度开展，通过对专业的定位、发展、人才培养过程等进行全面的梳理，有利于更进一步把握专业建设内涵，提高专业建设质量。各专业也会进一步对标审核评估指标，进行整改，扎实开展以评促建，切实提高专业建设水平。

“说专业”现场

“说课”教师分别围绕课程定位与课程目标、师资队伍、教学资源、教学组织与实施、教学评价与考核、教学效果与反馈、教学特色与亮点等内容进行了汇报。参加说课的教师对课程的感悟理解透彻、思路清晰、脉络准确；充分地体现了医学院教师的基本素质、驾驭课程、驾驭课堂的能力；说课课件的规范程度，表达的感染性，重点的突出等方面还有待提高。

教师“说课”现场

最后卢传华院长总结发言，一是充分肯定了此次活动的重要意义，为增进教师对于学院、专业和课程的了解，提升教育教学能力，应多多开展此类活动；二是“为党育才，为国育人”是我院根本任务，所有教师应围绕服务人民大众做好高等教育教学；三是各教研室应深入开展说课程活动，并具体到每一门课程，做好总结、分析。

此次说课、说专业、说学院发展活动的顺利召开，促进了我院全体教师与教学管理人员对于专业和课程的深入了解，给全体教师就教育教学经验交流提供了平台。对于专业发展、课程建设以及教师教学能力的提升起到了良好的促进作用。